物流学院青年教师刘莉谈提高课堂教学质量的几点体会

物流学院青年教师刘莉留校任教至今已经过去五个年头。在任教的五年时间里，刻苦钻研，认真学习，爱护学生，锻炼了较为扎实的教学和科研基本功，教学和科研能力较强，课堂教学质量优秀，得到领导、同事和学生的较高评价。

课堂教学质量是学校教学活动的中心环节，是决定教学质量的关键。一个教师的道德修养、知识指导工作的能力都要通过上课来反映。为了提高课堂教学质量，自己从下面几个方面入手：

一、热爱教学岗位，树立现代教学理念

每一位青年教师从走上教师岗位的第一天起，就要建立爱岗敬业的意识，认真学习、贯彻高等教育法和严格要求自己。并通过不断的学习现代教育教学理论，深刻理解、领会、感悟现代思想理念，反思自己的教育教学的实践行为，从而提高自身的业务素质。作为一名非师范院校毕业的教师，我立志要成为一名优秀的大学教师。通过向老教师请教和阅读相关资料，我确定了把“一切为了每一位学生的发展”作为课堂教学的核心理念和最高宗旨。

二、不断进行教学内容和教学方法改革

（一）更新和丰富教学内容

在教学内容方面，只有不断吸收新思想、新理论和新方法，更新和丰富课堂教学的内容，才能保证课堂教学的先进性和科学性。每学期我都根据课程教学大纲的要求，翻阅大量国内外相关图书和文献，删减陈旧的知识内容，确定最新出版的专业优秀教材供课程教学使用。“吃透”教材，根据最新的发展动态和教材内容的变化，重新调整教学内容，并在此基础上融合国内外相关的新思想、新理论，增加本学科专业的前沿知识，形成详细的课程教案。

（二）科学使用多种教学方法和手段

课堂教学质量的提高有赖于综合运用多种教学方法和手段，在这个方面，我总结了以下几个方面的收获：

1.课堂教学过程是学生发现、提出、分析、探究和解决问题的过程，是交流、合作学习、收集和处理新信息、获取新知识的过程。我根据所讲《商品学》、《仓储管理学》等课程的特点，设计了“问题”情境和交流、合作学习情境，实施启发式、案例式、讨论式的教学方法的综合运用，利用实物展示、案例分析、观看视频图像、课堂讨论等不同形式调动学生上课积极性，课堂教学气氛活跃，学习兴趣浓厚，师生互动效果好。

2.现代信息技术的运用能够有效地增强课堂教学的信息量，提高课堂教学的效率。但是依靠现代信息技术作为课堂教学的唯一方法，会使很多青年教师具有较强的依赖性，失去锻炼教师基本业务能力的很好机会。因此，我综合运用多媒体教学手段和传统教学手段，以多媒体展示图片、视频和复杂流程，以黑板板书完成对重难点内容的演示和讲授。两者的有机结合，既丰富了课堂的信息量，又使学生对相关知识有了清楚、直观的感官印象。

3.教师教的过程也是自身不断提高即“被教”的过程，教师与学生应该构成平等、互助、互动、互惠、共同学习和提高发展的伙伴关系。在每学期的第一堂课我就给学生提供一系列教学辅导文献和专业网站地址，要求学生关注与课程相关的资讯动态，对典型事件进行分析，学会将理论知识运用到实践过程中。这种形式的持续开展很好的培养了学生自主学习的意识，有很多已经走向工作岗位的毕业生还保持了这样的习惯，并把在实际工作中搜集到的相关资料和最新动态反馈给我，有效的促进了自己课堂教学质量的提高。

三、以教学带科研，以科研促教学

通过参与教学评估工作，我深刻认识到，只有顺应“走教育科研之路，全面实施素质教育”的时代要求，不断提高自身的综合素质，把科研与教学有机地结合起来，才能培养出知识全面、兴趣广泛的新时代优秀人才。为了提高自身的教学、科研能力，我积极参加国家级、省部级科研项目和企业横向课题，通过科研活动积累经验，充分地掌握学科发展前沿动态，进而丰富课堂教学内容，给学生以前瞻性引导，反过来提高了课程质量。另外，在老教师的带领下积极申报和参与人才培养有关的教研课题，探索商品学专业人才培养的规律，遵循规律开展课堂教学，极大地带动了课程教学改革，促进了自己教学水平的提升。

四、教书育人与管理育人并重

教师是课堂管理的第一责任人，教师在课堂上不仅仅是教书育人，也要把管理教育作为一项重要职责。通过课堂教学，教师在知识上要引导学生如何运用，在思想道德素质的培养上，也要努力成为学生人生的领路人。我作为年轻教师，与学生年龄差距较小，很容易使学生产生亲近感，更加有利于进行沟通。因此，我以身作则，努力提高自身的学识和修为，在尽力把自己的知识、学问传授给学生的同时，我还坚持课堂严格要求纪律，利用课间和课余时间深入所授班级学生的生活、学习、思想等各方面情况，引导学生树立正确人生观、价值观、道德观和世界观，纠正学生思想中存在的问题，形成“以学生为主体”的规律管理。这种沟通得到了学生的认可，不仅我的课堂出勤率大大提高，而且通过与学生进行更多的交流，让我发现了课堂教学中存在的问题，经过课后诊断、反思和改进，有效的保证了课堂教学质量的持续改进。

五、以教研室为单位进行教学研究，共同提高

目前，我担任物流学院商品学专业教研室副主任，重点抓教学、科研活动，定期的组织教研室老师进行集体备课、互相听课等活动，充分发挥了教研室作用。我认为做好教研室主任的工作，抓提高课堂教学质量要从自己做起，重点组织好青年教师的学习。在老教师帮助下，教研室工作取得了一定成果。现在教研室以课程为单位，形成多门课程的教学团队，老、中、青搭配，大家共同提高，教研室整体教学水平得到了大大的提高。

六、迅速实现教学模式的转变，形成自己的教学风格

听课是提高自身教学能力的一个好方法，也是青年教师最重要的起步阶段，只有多听课才能够逐渐积累经验。通过听课，把其他老师上课时讲到的记在听课记录本上，然后对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去。这是青年教师都会存在的模仿、独立阶段。为了迅速实现从模仿、独立型教学模式向创新、自主独立型的教学模式转变，我通过自己设计新开课程内容体系，以饱满的课堂信息量，熟练的教学内容、多样的教学方法和手段、贴近学生的教学过程作为课堂教学的质量目标，正努力形成着具有自己特色的教学风格。